Umutlu, D., "An Exploratory Study of Pre-service Teachers' Computational Thinking and Programming Skills", Journal of Research on Technology in Education, 2021. |
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale, Erken Erişim |
SSCI |
2021 |
Erçetin, G., Yalçın, S., "Working Memory and Language Aptitude in Relation to Listening Strategy Instruction in an Instructed SLA Context", Annual Review of Applied Linguistics, 41, 108-117, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
SSCI, A&HCI |
2021 |
Mercan, F.C., Arıkan, S., "The Differential Relationships Between PISA 2015 Science Performance and, ICT Availability, ICT Use and Attitudes Toward ICT Across Regions: Evidence From 35 Countries", Education and Information Technologies, 2021. |
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale, Erken Erişim |
SSCI |
2021 |
Babür, N., Tosun, D., Arıkan, S., "Teachers' Knowledge and Perception about Dyslexia: Developing and Validating a Scale", International Journal of Assessment Tools in Education, 8, 2, 342-356, 2021. |
Eğitim Bilimleri |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
ESCI |
2021 |
Akaygün, S., "Examining Learning of Atomic Level Ideas About Precipitation Reactions With a Resources Framework", Chemistry Education Research and Practice, 2021. |
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale, Erken Erişim |
SCI-E, SSCI |
2021 |
Aslan-Tutak, F., Ertaş, .G, "Mathematics Teacher Education in Turkey through the Lens of International TEDS-M Study", Redimat-revista De Investigacion En Didactica De Las Matematicas, 10, 2, pp. 152, 2021. |
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
ESCI |
2021 |
Erdemir, E., "Summer Preschools for Syrian Refugee and Host Community Children in Turkey: A Model of Contextually Sensitive Early Intervention", Early Education and Development, 2021. |
Eğitim Bilimleri |
Eğitim Fakültesi |
Makale, Erken Erişim |
SSCI |
2021 |
Özer, F., "Exploring Pre-service Biology Teachers' Informal Reasoning and Decision-Making About COVID-19", Science & Education, 2021. |
Eğitim Bilimleri |
Eğitim Fakültesi |
Makale, Erken Erişim |
SCI-E, SSCI, A&HCI |
2021 |
Özel, S., "Mathematics Vocabulary Differentially Predicts Mathematics Achievement in Eighth Grade Higher- Versus Lower- achieving Students: Comparisons Across two Countries", Learning and Individual Differences, 92, 2021. |
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
SSCI |
2021 |
Özer, F., "The Ultimate Beneficiaries of Continuing Professional Development Programs: Middle School Students' Nature of Science Views", Research in Science Education, 51, 757-782, 2021. |
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
SSCI |
2021 |
Özer, F., "Action Research in a Teacher Education Program: Probing into Pre-service Elementary Teachers' Understandings of Scientific Practices and Teaching Scientific Practices", Journal of Education for Teaching, 2021. |
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale, Erken Erişim |
SSCI |
2021 |
Erçetin, G., KarataŞ, N.B., "Improving Second Language Vocabulary Learning and Retention by Leveraging Memory Enhancement Techniques: A Multidomain Pedagogical Approach", Language Teaching Research, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale, Erken Erişim |
SSCI |
2021 |
Şen Akbulut, M., Öner, D., “Öğretmen Adaylarının Teknoloji Yeterliliklerini Geliştirmek Proje Tabanlı Bir Öğrenme Deneyimi,” Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 50 (1), 247–275, 2021. |
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Umutlu, D., “Öğretmen Adaylarının Hesaplamalı Düşünme ve Programlama Becerilerine İlişkin Keşifsel Bir Çalışma,” Eğitimde Teknoloji Araştırmaları Dergisi, 2021. |
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Öner, D., Şen Akbulut, M., Ulus, B., Diri, E.R., Umutlu, D., “Investigating Engagement in an Online Teacher Education Course During the COVID-19 Pandemic”, 13th International Conference on Education and New Learning Technologies, 2021. |
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Bildiri |
|
2021 |
Şen Akbulut, M., Umutlu, D., Öner, D., Arıkan, S., “Validating the Community of Inquiry Framework in the COVID-19 Semester: A Mixed-Method Study”, European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) International Conference, 2021 |
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Bildiri |
|
2021 |
Umutlu, D., Kim, C., R Belland, B., Vasconcelos, L., Gleasman, C.,”Initial Design of Scaffolding for Debugging Block-Based Code”, American Educational Research Association (AERA) Conference, 2021. |
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Bildiri |
|
2021 |
Somel, R.N., Nohl, A.M, Eğitim ve Toplumsal Dinamikler. Türkiye’de Müfredat Değişikliğinin Çokkatmanlı Analizi, (Ed.) İnal K., 328, Töz Yayınevi, 2021. |
Eğitim Bilimleri |
Eğitim Fakültesi |
Kitap |
|
2021 |
Akbulut Yıldırmış, M., Seggie, F.N., Emil, S., Bulut Şahin, B., “Women Leaders İn Higher Education in Turkey During the Pandemic: The Illusion of Gender Equality”, Women and Leadership in Higher Education During Global Crises, 55 -79, IGI Global, 2021. |
Eğitim Bilimleri |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Bengü, E., Seggie, F.N, “Using Student Research Data to Shape the Teaching and Learning Activities of a New Center in Turkey”, (Ed.) Johnson N., Otherine, Handbook of Academic Professional Development Centers, 609, Springer International, 2021. |
Eğitim Bilimleri |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Bengü, E., Seggie, F.N., Arıkan, E.B., “Faculty Member Conversations During Curriculum Reform: The Case Study of a State University in Turkey”, (Ed.) Çatalcalı-Ceylan, A. Research & Reviews in Social, Human and Administrative Sciences – II, 249 -267, Gece, 2021. |
Eğitim Bilimleri |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Neimeyer Greg, J., Saferstein, J., Toska, G., Phillips, D., “Epistemological Commitments Among Seasoned Psychotherapists: Some Practical Implications of Being a Constructivist”, (Ed.) J. D. Raskin & S. K. Bridges, Studies in meaning 3: Constructivist psychotherapy in the real World, 31 -54, Pace University Press,2021. |
Eğitim Bilimleri |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Uslu, B., Çalıkoğlu, A., Seggie, F.N., Gümüş, S., Kondakçı, Y., “Recent Science And Technology Policies in Turkey: The Shifting Role and Profile of the National Higher Education System” (Ed.) Aarrevaara T., Finkelstein M., Jones G.A., Jung J., Universities in the Knowledge Society The Nexus of National Systems of Innovation and Higher Education, 429, Springer, 2021. |
Eğitim Bilimleri |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Birgili, B., Seggie, F.N., Oğuz, E., “The Trends and Outcomes of Flipped Learning Research Between 2012 and 2018 A Descriptive Content Analysis” . Journal of Computers in Education 8, 365–394. 2021. |
Eğitim Bilimleri |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Gür, F., Seggie, F.N., Kısabacak Başgürboğa, G., “Informal Adult Learning Advertisements in Women’s Magazines in Turkey”. Adult Educatıon Quarterly 71, 4, 315–337. 2021. |
Eğitim Bilimleri |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Gürsel Bilgin, G., “Anatomy of a Peace Educator Her Work and Workplace,” Australian Journal of Teacher Education, Jan. 2021. |
Eğitim Bilimleri |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Bulut Şahin, B., Emil, S., Okur, S., Seggie, F.N., “ Strategic Management of Internationalization ın HEIs: The Lens of International Office Professionals”, 5. Uluslararası Yükseköğretim Çalışmaları Konferansı, 2021. |
Eğitim Bilimleri |
Eğitim Fakültesi |
Konferans Bildirisi |
|
2021 |
Gürsel Bilgin, G.,“Alternatif Öğretmen Eğitiminde Teori ve Uygulama Arasındaki İlişkiyi Keşfetmek”, Amerikan Eğitim Araştırmaları Derneği Yıllık Konferansı 2021, 2021. |
Eğitim Bilimleri |
Eğitim Fakültesi |
Konferans Bildirisi |
|
2021 |
Gürsel Bilgin, G.,“Eleştirel Barış Eğitimi Pratiği için Ezilenlerin Tiyatrosu: Türk Üniversitesi Sınıfında Zor Diyaloglar”, Amerikan Eğitim Araştırmaları Derneği Yıllık Konferansı 2021,
2021.
|
Eğitim Bilimleri |
Eğitim Fakültesi |
Konferans Bildirisi |
|
2021 |
Somel, R.N., “Impact of Neoliberal Education Policies on Private School Teachers in Turkey: The Case of a Private School Chain Bankruptcy”, ECER 2021 - The European Conference on Educational Research, 2021.
|
Eğitim Bilimleri |
Eğitim Fakültesi |
Konferans Bildirisi |
|
2021 |
Somel, R.N.,”Türkiye’de Müfredatların ve Ders Kitaplarının Farklı Toplumsal ve Eğitimsel Koşullarla İlişkilenme Örüntüleri”, Textbook revisions in the Middle East and North Africa: Lessons to be Learned From the Turkish Case, 2021. |
Eğitim Bilimleri |
Eğitim Fakültesi |
Bildiri |
|
2021 |
Açıkel, B., Akaygün, S., Adadan, E., “Öğretmen Rehberliğinde Öğrencilerin Sergi Ürünü Geliştirme Süreci”, (Ed.) Güney, A. Bilici, E., Sergileme Tasarımı: Bilim Merkezleri ve Müzeler İçin Bir Kılavuz, 189 -221, Çizgi Kitabevi, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Akaygün, S., “Fen Öğretiminde Kimya Konu ve Kavramlarının Modelleme Yolu ile Öğretimi ve Örnekleri”, (Ed.) Ayvacı H.Ş., Fen Öğretiminde Model ve Modelleme, 275 -296, Pegem Akademi, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Akaygün, S., Adadan, E., “Investigating the Role of Conceptual Understanding on How Students Watch an Experimental Video Using Eye-tracking”, (Ed.) Devetak, Iztok; Glažar, Saša A., Applying Bio-Measurements Methodologies in Science Education Research, 93 -106, Springer, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Akaygün, S., Adadan, E., “Investigating the Role of Conceptual Understanding on How Students Watch an Experimental Video Using Eye-tracking”, (Ed.) Devetak I. & Glazar S. A., Applying Bio-Measurements Methodologies in Science Education Research, 93 -106, Springer, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Akaygün, S., Aslan Tutak, F., “Stem Eğitiminde Disiplinlerarası Düşünme”, (Ed.) Nuhoğlu H., Eğitimcinin STEM Öğrenme Yolculuğu, 145 -167, Pegem Akademi, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Mısır, M.E., Muğaloğlu E.Z., Dal B., “Yerbilim Okuryazarlığı”, (Ed.) Akçay B.,Fen Bilimleri Eğitimi Alanındaki Öğretme ve Öğrenme Yaklaşımları, 251 -264, Pegem Akademi, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Yerdelen Damar, S., “Stem Eğitiminde Değerlendirme”, (Ed.) Nuhoğlu H., Eğitimcinin STEM Öğrenme Yolculuğu, 18, Pegem, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Adadan, E. , Ataman M.M., “İlkokul Son Sınıf Öğrencilerinin Çoklu Temsillerle Sorgulama Eğitimi Yoluyla Maddenin Tanecikli Doğasını Anlamalarını Teşvik Etmek”, Eğitim 3-13, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Akaygün, S. , Adadan, E., “Sorgulamaya Dayalı Bir Öğrenme Ortamında İlkokul Son Sınıf Öğrencilerinin İklim Değişikliği Anlayışını Teşvik Etmek”, Eğitim 3-13, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Akaygün, S., Adadan, E., “Fostering Senior Primary School Students 2019 Understanding of Climate Change in an Inquiry-based Learning Environment”, Education 3-13 International Journal of Primary, Elementary and Early Years Education, 49, 330–343, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Arpacı, S., Mercan F.Ç., Arıkan, S., “PISA 2015 Bilim Performansı ile BİT Mevcudiyeti, BİT Kullanımı ve BİT'e Yönelik Tutumlar Arasındaki Farklı İlişkiler: 35 Ülkeden Kanıtlar”, Eğitim ve Bilişim Teknolojileri, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Arpacı, S., Mercan, F.Ç., Arıkan, S., “The Differential Relationships Between PISA 2015 Science Performance and ICT Availability ICT Use and Attitudes Toward ICT Across Regions Evidence From 35 Countries”, Education and Information Technologies, 26, 6299–6318, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Ceyhan Maclellan, G.D., Lombardi, D., Sarıbaş, D., “Fen Öğretmeni Adaylarının Sosyobilimsel Konularda Bilimsel Değerlendirme ve Karar Verme Uygulamalarının İncelenmesi”, Fen Bilimleri Öğretmenliği Eğitimi Dergisi, 32, 8, 865-889, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Ceyhan Maclellan, G.D., Sarıbaş, D., “Hakikat Sonrası Dönemde İklim İletişimi Üzerine Araştırma Eğilimleri”, Eğitim ve Gelişim Psikoloğu, 1–12, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Erbilgin, E., Arıkan, S., “Using Lesson Study to Support Preservice Elementary Teachers Learning to Teach Mathematics”, Mathematics Teacher Education and Development, 23, 1, 113–134, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Erduran, S., Kaya, E., Çilekrenkli, A., Akgün, S., Aksöz, B., “Perceptions of Nature of Science Emerging in Group Discussions A Comparative Account of Pre-service Teachers From Turkey and England”, International Journal of Science and Mathematics Education, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Ertaş, F.G., Aslan Tutak, F., “Mathematics Teacher Education in Turkey through the Lens of International TEDS-M Study”, Journal of Research in Mathematics Education, 10, 2, 152–174, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Karataş, F.Ö., Akaygün, S., Çelik, S., Kokoç, M., Yılmaz, S.N, “Challenge Accepted Experiences of Turkish Teachers of the Time of Emergency Remote Teaching”, Center for Educational Policy Studies Journal, 11, 141-163, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Kelly, R., Akaygün, S.L, Hansen, S., Adrain, V.C., Adam, J., “Bir Kaynaklar Çerçevesi ile Çökelme Reaksiyonları Hakkında Atomik Seviyedeki Fikirlerin Öğrenilmesinin İncelenmesi”, Chemistry Education Research and Practice, 22, 4, 886–904, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Korur, F., Yerdelen Damar, S., Sağlam, H., “The Development of an Integrated Scale of Technology Use in Physics”, Research in Learning Technology, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Tosun, D., Arıkan, S. Babür, F.N,, “Teachers Knowledge and Perception about Disleksi Developing and Validating a Scale”, International Journal of Assessment Tools in Education, 8, 2, 342–356, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Ünal, Z.E, Powell, S., Özel, S., Scofield, J., Geary, D., “Matematik Kelime Hazinesi, Sekizinci Sınıftaki Yüksek ve Düşük Başarılı Öğrencilerde Matematik Başarısını Farklı Şekilde Tahmin Ediyor Karşılaştırmalar İki Ülke Arasında, Öğrenme ve Bireysel Farklılıklar, 92, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Yerdelen Damar, S. Eryılmaz, A., “Promoting Conceptual Understanding with Explicit Epistemic Intervention in Metacognitive Instruction Interaction Between the Treatment and Epistemic Cognition”, Research in Science Education, 51, 547–575, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Yerdelen Damar, S., Aksöz, B., Sezer, S., Arabacı, N., Arıkan, F., “Investigating the Interrelationships among Science and Mathematics Achievement Attitudes towards STEM and Gender”, Bartın University Journal of Faculty of Education, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Aksöz, B., Kaya, E., “Exploring Scientists’ Perceptions About the Nature of Science”, XIX. International Organization for Science and Technology Education (IOSTE) Symposium, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Bildiri |
|
2021 |
Goren, D., Kaya E., “ Students’ Understanding of Reconceptualized Family Resemblance Approach to Nature of Science”, XIX. International Organization for Science and Technology Education (IOSTE) Symposium, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Bildiri |
|
2021 |
Kaya, A., Aslan Tutak, F., “Teaching Functions Using RME Approach To Improve Students’ Perceptions of Mathematics Learning and Learning of Functions”, The 14th International Congress on Mathematical Education, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Bildiri |
|
2021 |
Okan, B., Kaya, E., “Second and Fourth Grade Pre-service Science Teachers’ Understanding of Reconceptualized Family Resemblance Approach to Nature of Science (RFN)”, XIX. International Organization for Science and Technology Education (IOSTE) Symposium, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Bildiri |
|
2021 |
Özel, S., “Effectiveness of Maker STE(A)M Program on 8-14 Years-Old Students’ Perception of Their Problem-Solving Skills”, The annual meeting of Southwest Educational Research Association, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Bildiri |
|
2021 |
Özel, S.,”Measuring Preschoolers’ and Kindergarteners’ Understanding of Different Types of Patterns”, Society for Research on Educational Effectiveness, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Bildiri |
|
2021 |
Pehlivan, Z., Aslan Tutak, F., “Investigation of Preservice Mathematics Teachers' Translations Among Multiple Representations”, The 14th International Congress on Mathematical Education, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Bildiri |
|
2021 |
Semercioğlu Kapçak, B., Aslan Tutak, F., “Mathematical Quality of Geometry Instruction of a Novice High School Teacher in Terms of Richness of Mathematics”, The 14th International Congress on Mathematical Education, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Bildiri |
|
2021 |
Senger, E., Aslan Tutak, F., “Instruction on Altitude Enriched With Sociomathematical Norms and Technology Integration”, The 14th International Congress on Mathematical Education, 2021. |
Matemtik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Bildiri |
|
2021 |
Özel, S., Babür, F.N., Hayat Boyu Öğrenme ve Okuryazarlıklar, 33, Pegem Akademi, 2021 |
Temel Eğitim |
Eğitim Fakültesi |
Kitap |
|
2021 |
Babür, F.N., “Özel, Erken ve Okulöncesi Eğitim Dönemi”, (Ed.) Aktan Acar E., Erken Çocukluk Eğitimine Giriş, 289 -317, Nobel Akademik Yayıncılık, 2021 |
Temel Eğitim |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Babür, F.N., “Disleksi Değerlendirme Süreci Neleri İçermelidir,” (Ed.) Görker I., Özgül Kriz Bozukluğu, 29 -39, Türkiye Klinikleri Çocuk Psikiyatrisi Özel Sayı, 2021. |
Temel Eğitim |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Babür, F.N., Mather, N., “Birinci ve İkinci Sınıf Öğrencilerinde HOİ, Bilişsel ve Dilsel Değişkenler ile Erken Okuma Becerileri Arasındaki İlişkilerin Araştırılması: Literatür Taraması”, Çetin T., İnel Y. ve Gürgil F.,Pandemi Süreci ve Eğitim Bilimlerinde Yeni Ufuklar, 256 -287, 2021. |
Temel Eğitim |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Özel, S., Babür, F.N., “Hayat Boyu Öğrenme ve Okuryazarlıklar”, (Ed.) Sarıtepeci M. ve Durak H. Y., Dijital Çağda Hayat Boyu Öğrenme, 151 -184, Pegem Akademi, 2021. |
Temel Eğitim |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Erdemir, E., “Mülteci Anneler ve Çocukları Arasındaki Etkileşimsel İlişkiler ve Karşılıklılık, Çocuk Yetiştirme ve Çocuk Kavramındaki Değişiklikler”, Avrupa Erken Çocukluk Eğitimi Araştırma Dergisi, 29, 4, 547–568, 2021. |
Temel Eğitim |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Kuzucu Örge, S., Babür, F.N., Borkan, B., Haznedar Keskin, B., “İlkokul İkinci Sınıfta Zayıf ve İyi Okuyucuları Ayırt Eden Dilbilimsel ve Bilişsel Beceriler”, Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi 38 (2) 27–56, 2021. |
Temel Eğitim |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Haznedar Keskin, B,. İkidillilik ve Çokdillilik: Erken Çocukluk Döneminde Birden Fazla Dil Öğrenimi,183, Anı Yayıncılık, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap |
|
2021 |
Akcan, S., “Nitel Araştırmalarda Kullanılan Veri Toplama Yöntemlerinin Etik Boyutuyla İncelenmesi”, (Ed.) Seggie F. N., Bayyurt Y. Nitel Araştırma:Yöntem, Teknik, Analiz ve Yaklaşımları, 409 -418 Anı Yayıncılık, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Bayyurt Kerestecioğlu, Y., Cavalheiro, L., Guerra, L., Pereira, R., Kordia, S., “Induction”, (Ed.) Cavalheiro, L., Guerra, L., Pereira, R., The Handbook to English as a Lingua Franca Practices for Inclusive Multilingual Classrooms, 43 -56, Ediçoes Humus, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Bayyurt Kerestecioğlu, Y., Bektaş, S., “Translanguaging”, (Ed.) Cavalheiro, L., Guerra, L., Pereira, R., The Handbook to English as a Lingua Franca Practices for Inclusive Multilingual Classrooms, 121 -127, Ediçoes Humus, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Bayyurt Kerestecioğlu, Y., İnal, D., Kerestecioğlu F., ”Problematizing EMI Programs in Turkish Higher Education: Voices From Stakeholders”, (Ed.) Bayyurt, Y., Bloomsbury World Englishes Volume III: Pedagogies, 192 -207, Bloomsbury, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Bayyurt Kerestecioğlu, Y., Selvi Ali, F., “Language Teaching Methods and Instructional Materials in Global Englishes”, (Ed.) Selvi, A.F. ve Yazan, B., Language Teacher Education for Global Englishes: A Practical Resource Book, 75 -81, Routledge, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Bayyurt Kerestecioğlu, Y., Şentürk, H., “The ELF Discourse”, (Ed.) Cavalheiro, L., Guerra, L., Pereira, R., The Handbook to English as a Lingua Franca Practices for Inclusive Multilingual Classrooms, 86 -93, Ediçoes Humus, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Cheffy, I., Haznedar Keskin, B., Fernanda, M., Miles, K., Kreeft_Peyton, J., Young Scholten, M., “A Heritage Language Hub: Connecting Users to Reading and Teaching Materials for LESLLA Learners”, (Ed.) D'Agostino M. and Egle M. Languages and Literacy in New Migration. Research, Practice, and Policy, 151 -168, UniPA PressBasım, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Erduyan, I., “Multilingualism”, The Handbook to English as a Lingua Franca Practices for Inclusive Multilingual Classrooms, 114 -120, Húmus, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Erduyan, I.,”Linguistic Diversity”, The Handbook to English as a Lingua Franca Practices for Inclusive Multilingual Classrooms, 100 -106, Húmus, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Haznedar Keskin, B., “İkidilli ve Çokdilli Toplumlarda Dil Öğrenimi”, (Ed.) Güleç İ., İnce B., Demiriz H. N., İkidillilik ve İkidilli Çocukların Eğitimi, 103 -133, Kesit yayınları, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Haznedar Keskin, B., “Miras Diller: İkidilli-Çokdilli Çocuklar Ve Dil Öğrenme Süreçleri”, (Ed.) Çangal Ö., Çelik M. E., Çocuklara Türkçe Eğitimi, 349 -371, Nobel Yayınevi, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Haznedar Keskin, B., “Yabancı Dil Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme Uygulamaları”, (Ed.) Akta, E. & Halitoğlu, V., Etkinlik Temelli Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi: Kuramdan Uygulamaya, 373 -395, Nobel Yayınevi, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Kurt, Y., Gülle, T., Bayyurt Kerestecioğlu, Y., “From Bılıngualısm/Bıculturalısm To Plurılıngualısm/Plurıculturalısm: Where Does Elf Stand?”, (Ed.) Topkaya Zehir, E., Demir B., Interculturality, 45 -64, Eğiten Kitap, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Seloni, L., Yiğitoğlu, N., “Analysis of Pre-Service Teachers’ Reflective Journals: Learning-to-Argue through Writing about Writing”, (Ed.) Hirvela, A. & Belcher, D. Argumentative Writing in a Second Language: Perspectives on Research and Pedagogy, 240 -254, University of Michigan Press, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Kitap Bölümü |
|
2021 |
Çelen, K.M., Yalçın, Ş., “The Effects of Vocabulary Resource Use On Lexical Richness in L2 Writing,” Milli Eğitim Dergisi, 50, 230, 1039–1058, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Dinçtopal Deniz, N., “L2'de Sözdizimsel ve Semantik Bilgilerin İşlenmesi: L1 ve L2'de Diferansiyel İşaret Ağırlıklandırmasının Kanıtı”, İki Dillilik-Dil ve Biliş, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Dockrell, J.E, Papadopoulos, T.C, Mifsud, C.L, Bourke, L., Vilageliu, O., Bešić, E., Seifert, S., Gasteiger-Klicpera, B., Ralli, A., Dimakos, I., Karpava, S., Martins, M., Sousa, O., Castro, S., Søndergaard Knudsen, H.B., Donau, P., Haznedar Keskin, B., Mikulajová, M., Gerdzhikova, N.,
“Teaching and Learning in a Multilingual Europe: Findings From a Cross-European Study “, European Journal of Psychology of Education, 2021.
|
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
İnal, D., Bayyurt Kerestecioğlu, Y., Bektaş, S., Özturhan, M., “Multilingualism in the linguistic landscape of Istanbul”, World Englishes, 40, 2, 280–289, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Kara Duman, S., Yalçın, Ş., Erçetin Koca, N.G., “Working Memory and Language Aptitude in Relation to Listening Strategy Instruction in an Instructed SLA Context”, Annual Review of Applied Linguistics, 41,108–117, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Kemaloğlu Er, E., Bayyurt Kerestecioğlu, Y., “English as a Lingua Franca Defined by Pre-service Teachers Insights From Theory and Practice”, Journal of English as a Lingua Franca, 10, 2, 235–259, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Ünal, B., Erçetin Koca, N.G., “Effects of Gloss Type Gloss Position and Working Memory Capacity on Second Language Comprehension in Electronic Reading”, Computer Assisted Language Learning, 34, 7, 820–844, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Yiğitoğlu Aptoula, N., “Öğretmen Adaylarının Mikro Öğretim Etkinliklerinde Farklı Türde Dönütlerin Etkililiğine İlişkin Algıları”, Teorik Eğitim Bilimleri Dergisi, 14, 2, 79–92, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
|
2021 |
Bakay, Ö., Dinçtopal Deniz, N., “Türkçe Merkez Yerleştirmelerin İşlenmesinde Vaka Müdahalesi ve Cümle Uzunluğu Etkileri, 34.Yıllık CUNY Cümle İşleme Konferansı, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Konferans Bildirisi |
|
2021 |
Kurt, D., Dinçtopal Deniz, N., “Sözdizimi-söylem Arayüzünde Bilginin İkinci Dilde İşlenmesi”, Yıllık CUNY Cümle İşleme Konferansı, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Konferans Bildirisi |
|
2021 |
Öztekin, E., Erçetin Koca, N.G., “A Within-Subject Comparison of Two Languages: Metacognitive Awareness of Listening Strategies in L2 English and L3 Italian”, British Association for Applied Linguistics Conference 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Konferans Bildirisi |
|
2021 |
Topal, P., Yiğitoğlu Aptoula, N., “The Tide Between Reflection and Evaluation in Video-mediated Post-observation Conversations.”, The 19th AILA World Congress of Applied Linguistics, 2021. |
Yabancı Diller Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Konferans Bildirisi |
|
2021 |
Erdemir, E., Brutt-Grifflerb, J., "Vocabulary Development Through Peer Interactions in Early Childhood: A Case Study of an Emergent Bilingual Child in Preschool", International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 834-865, 2022. |
Temel Eğitim |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
SSCI, AHCI |
2022 |
Arıkan, S., Erktin, E., Pesen, M., "Development and Validation of a STEM Competencies Assessment Framework", International Journal of Science and Mathematics Education, 20, 1–24, 2022. |
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi |
Eğitim Fakültesi |
Makale |
SSCI |
2022 |