Yayınlar

Yayın Adı Bölümazalan sırada Birim Yayın Türü İndeksi Tarihi
Arıkan, S., Erktin, E., Pesen, M., “Developing Non Routine Mathematics Problem Solving Tests Using a STEM Framework”, European Conference on Educational Research (ECER 2019), 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Arıkan, S., Erktin, E., Pesen, M., “Dördüncü Sınıf Rutin Olmayan Problemler Testi ve Psikometrik Özellikleri”, Eğitimde Gelecek Konferansı, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Boyacı, H. S., Ader, N, E., “Matematik Öğretmen Adaylarının Orantısal Akıl Yürütme Becerilerinin İncelenmesi  Karma Yöntem Çalışması”, 4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-4) Sempozyumu, İzmir, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Bukova Güzel, E., Karagöz Akar, G., Özaltun Çelik, A., Kula Ünver, S., Turan, N., “Mathematical Knowledge for Teaching of a Prospective Teacher Having Progressive Incorporation Perspective”, CERME-Congress of the European Research in Mathematics Education, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Çilekrenkli, A., Kaya, E., “Teaching Reconceptualised Family Resemblance Approach to Nature of Science in Lower Secondary Lessons”, NARST, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Çilekrenkli, A., Kaya, E., “Teaching with Reconceptualised Family Resemblance Approach to Nature of Science in 5th Grade Classroom  An experimental study”, ESERA, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Çilekrenkli, A., Kaya, E., Erduran, S., Akgün, S., Aksöz, B., “Perceptions of Nature of Science  a Comparative Study on Pre Service Teachers from England and Turkey”, NARST, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Çoban, Z., İmamoğlu, Y., “Development of 10th Grade Students  Questioning Skills as they Learn the Unit of Functions”, 4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-4) Sempozyumu, İzmir, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Erduran, S., Kaya, E., “Epistemic Core of Chemistry in Teacher Education  Practical Approaches and Empirical Evidence”, ESERA, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Güneş, C., Özel, S., “Teacher Engagement in Online Professional Development Follow up  the Role of the Workplace and Information and Communications Technology Familiarity”, AERA, Toronto, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Karagöz Akar, G., Bukova Güzel, E., Özel, S., “Prospective Secondary Mathematics Teachers Development of Core Practices During Methods Courses  Affordances Of Quantitative Reasoning”, CERME-Congress of the European Research in Mathematics Education, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Karagöz Akar, G., Bukova Güzel, E., Özel, S., Özaltun Çelik, A., Kula Ünver, S., Turan, N., “Matematik Eğitiminde Öğretmen Yetiştirmede Yeni Bir Model”, 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Karataş, F. Ö., Turan Bektaş, B., Uludüz, Ş. M., Orçan, F., Çelik, S., Akaygün, S., “Türk Toplumunun Bilimsel Okuryazarlık Düzeyinin Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi Karadeniz Bölgesi Örneği”, Uluslararası 100. Yıl Eğitim Sempozyumu, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Karataş, F. Ö., Akaygün, S., “Analogies in Chemistry Classrooms Teachers Practice”, Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, İzmir, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Karataş, F. Ö., Çeli, S., Akaygün, S., Orçan F., Turan Bektaş B., “Uzmanlara Göre 21. Yüzyılda Bilimsel Okur Yazar Bireylerin Sahip Olması Gereken Kimya Kavramları”, VI. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Karataş, F. Ö., Turan Bektaş, B., Çelik, S., Orçan, F, Akaygün, S., “Bilimsel Okuryazarlığın Bir Alt Boyutu Olarak Sosyobilimsel Konuların Belirlenmesi Delphi Tekniği”, Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, İzmir, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Karataş, F. Ö., Turan Bektaş, B., Orça, F., Çelik, S., Akaygün, S., “Türk Toplumunun Bilimsel Okuryazarlık Düzeyinin Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi Pilot Uygulamadan Yansımalar”, XII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Kaya, E., Erduran, S., “How do Chemistry Teachers Perceive the Epistemic Core of Science”, International Conference on Educational Research (ICER), 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Kaya, E., Erduran, S., “Integration of the Epistemic Core of Chemistry in Pre Service Teacher Education”, Alliance of Improving Scientific Literacy for All Students (AISL) Conference, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Korur, F., Yerdelen Damar, S., Sağlam, H., “Fizik Dersinde Teknoloji Kullanım Tercihleri ve Etkileri Ölçeğinin Geliştirilmesi”, 4. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Trabzon, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
McDonald, C., Dagher, Z., Erduran, S., Kaya, E., Cullinane, A., Kelly, R., Çilekrenkli, A., Aksöz, B., Akgün, S., “Emergent Research Using the Family Resemblance Approach to Nature of Science in Science Education”, NARST, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Özer, F., Doğan, N., “5th  6th  7th Graders XX Understandings About Scientific Inquiry an Intertwined PBL  HOS Approach”, ESERA (European Science Education Research Area) Annual International Conference 2019, Bologna, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Özer, F., Doğan, N., “Investigation of the Impact an Innovative Approach on Turkish Middle School Students  Understanding of Scientific İnquiry”, ESERA (European Science Education Research Area) PhD Summer School 2019,  Girit, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Özer, F., Doğan, N., Abd El Khalick, F., “The Impact of Innovative Instructional Effort to Enhance the Understanding About SI of 7th Graders”, NARST (National Association for Research in Science Teaching) Annual Conference 2019, Baltimore, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Özergun, I., Akaygün, S., “Fen Bilimleri Ders Kitaplarının Girişimcilik Kavramı Açısından İncelenmesi”, Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, İzmir, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Pehlivan, Z., Aslan Tutak, F., “A Look Into Preservice Teachers Translation Skills Case for Model Representations”, Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht, Netherlands 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Pehlivan, Z., Aslan Tutak, F., “A Study on Preservice Teachers Evaluation of Functions in Graphical Representation”, 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), İzmir, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Sarıbaş, D., Özer, F., “Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları Dersinde Disiplinlerarası Yaklaşım ve Bilimsel Pratikler”, 6. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK), Ankara, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Sarılıcan, S., Akaygün, S., “Effect of Technology Based Instruction on Fifth Grade Students Spatial Ability and Geometry Achievement”, 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), İzmir, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Senger, E., Aslan Tutak, F., “The Effect Of Sociomathematical Norms and Technology Integrated Instruction to Eliminate the Misconception of the Disregard of the Length for the Concept of Altitude”, 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), İzmir, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Sezer, S., Aslan Tutak, F., “The Effect of Origami Based Geometry Education on Spatial Visualization”, 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), İzmir, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Toy, S., İmamaoğlu, Y., “Investigating How Prospective Mathematics Teachers Go Through Mathematical Modeling Process”, 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), İzmir, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Yavuzkaya, M. N., Adadan, E., “Students XX Conceptual Progression of Chemical Reactions”, Biannual meeting of European Science Education Research Association (ESERA), Bolonya, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Yerdelen Damar, S., “Physics Teachers Conceptions of Teaching and Learning and Their Instructional Practices”, GIREP- ICPE-EPEC-MPTL, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Yerdelen Damar, S., Korur, F., Sağlam, H., “Fizik Dersine Katılım Ölçeğinin Türkçeye Uyarlama Çalışması”, 4. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Trabzon, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Yerdelen Damar, S., Şengül, Ö., “Grupla Problem Çözme Çalışması Sürecinde Öğrencilerin Sergilediği Epistemolojik Davranışlar ve Bu Davranışların Problem Çözme Yaklaşımlarına Etkisi”, IV. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Trabzon, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Yılmaz, Z., Ader, N. E., Olgun, B., “Görevimiz İstatistiksel Düşünmeyi Açığa Çıkarmak (Eliciting Statistical Thinking Through Statistics Tasks)”, 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), İzmir, 2019. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Konferans Bildirisi 2019
Arıkan, S., "The Big Three Perfectionism Scale: Factor Structure and Measurement Invariance in a Turkish Sample", Journal of Psychoeducational Assessment, 38, 1, 53-68, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale SSCI 2020
Adadan, E., "Analyzing the Role of Metacognitive Awareness in Preservice Chemistry Teachers' Understanding of Gas Behavior in a Multirepresentational Instruction Setting", Journal of Research in Science Teaching, 57, 2, 253-278, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale SSCI 2020
Muğaloğlu, E.Z., "The Role of Cognitive, Behavioral and Personal Variables of Pre-service Teachers' Plausibility Perceptions About Global Climate Change", Research in Science & Technological Education, 38, 2, 131-145, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale SSCI 2020
Kaya, E., "How Do University Students Perceive the Nature of Science?", Science & Education, 29, 2, 299-330, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale SCI-E, SSCI, A&HCI 2020
Belin, M., Akar, G.K., "The Effect of Quantitative Reasoning on Prospective Mathematics Teachers? Proof Comprehension: The Case of Real Numbers", Journal of Mathematical Behavior, 57, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale ESCI 2020
Mugaloğlu, E.Z., Demirbağ, C., Arıkan, S., "Adaptation of the Self-efficacy Beliefs in STEM Education Scale and Testing Measurement Invariance across Groups", Journal of Measurement and Evaluatıon in Education and Psychology-epod, 11, 2, 163-179, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale ESCI 2020
Mercan, F.C., "Control-value Theory and Enjoyment of Science: A Cross-national Investigation With 15-year-olds Using PISA 2006 Data", Learning and Individual Differences, 80, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale SSCI 2020
Ader, E., "Investigating Elementary School Teachers' Development of Mathematical Task Implementation Quality", Egitim ve Bilim-educatıon and Science, 45, 203, 1-25, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale SSCI 2020
Aksöz, B., Çilekrenkli, A., Kaya, E., "Perceptions of Nature of Science Emerging in Group Discussions: a Comparative Account of Pre-service Teachers from Turkey and England", International Journal of Science and Mathematics Education, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale, Erken Erişim SSCI 2020
Akbayrak, M., Kaya, E., "Fifth-grade Students' Understanding of Social-institutional Aspects of Science", International Journal of Science Education, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale, Erken Erişim SSCI 2020
Şengül, O., "Science Teachers' use of Argumentation Instructional Model: Linking PCK of Argumentation, Epistemological Beliefs, and Practice", International Journal of Science Education, 42, 7, 1068-1086, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale SSCI 2020
Akaygün, S., Adadan, E., "Fostering Senior Primary School Students' Understanding of Climate Change in an Inquiry-based Learning Environment", Education 3-13, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale, Erken Erişim ESCI 2020
Arıkan, S., "Mainstream and Immigrant Students' Primary School Mathematics Achievement Differences in European Countries", European Journal of Psychology of Education,35, 4, 819-837, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale SSCI 2020
Ceyhan, G.D., "Early Year Undergraduate Researchers' Reflections on the Values and Perceived Costs of Their Research Experience", International Journal of Stem Education, 7, 1, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale SCI-E, SSCI 2020
Pesen, M., Erktin, E., Arıkan, S., "Development and Validation of a STEM Competencies Assessment Framework", International Journal of Science and Mathematics Education, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale, Erken Erişim SSCI 2020
Ceyhan, G.D., "Mentoring Structures and the Types of Support Provided to Early-Year Undergraduate Researchers", Cbe-life Sciences Education, 19, 3, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale SCI-E, SSCI 2020
Adadan, E., "Promoting Senior Primary School Students' Understanding of Particulate Nature of Matter through Inquiry Instruction with Multiple Representations", Education 3-13, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale, Erken Erişim ESCI 2020
Yerdelen-Damar, S., "Rethinking the Relationship Between Instructors and Physics Education Researchers", Physical Review Physics Education Research, 16, 2, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale SCI-E, SSCI 2020
Adagideli, F.H., Ader, N.E., “Okul Öncesi Dönemde Üstbiliş ve Özdüzenleme: Değerlendirme, Öğretim ve Beceriler”, Sakız, G. (Ed.), 1. Özdüzenleme Öğrenmeden Öğretime Özdüzenleme Davranışlarının Gelişimi Stratejiler ve Öneriler, 128 -152, Nobel, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Kitap Bölümü 2020
Ader, N. E., “Akademik Özdüzenlemede Strateji Gelişimi”, Sakız, G. (Ed.), Özdüzenleme Öğrenmeden Öğretime Özdüzenleme Davranışlarının Gelişimi Stratejiler ve Öneriler, 53 -79, Nobel,2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Kitap Bölümü 2020
Akaygün, S., “Kimyasal Kirlilik ve Önleme Teknolojileri”, Ayvacı H. Ş., Çepni S. (Eds.), Bilimin Teknolojideki Uygulamaları, 295 -330, Pegem Akademi, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Kitap Bölümü 2020
Akaygün, S., “Nanoteknolojinin Hayatımızdaki ve Fen Eğitimindeki Yeri”, Artun H., Aydın Günbatar S., Günbatar M.S. (Eds.), Fen Eğitiminde Teknoloji Eğilimler, 291 -328, Pegem Akademi, 2020 Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Kitap Bölümü 2020
Aslan Tutak, F., “Matematik Eğitiminde Disiplinlerarası Etkinlikler ve STEM Eğitimi” Dede, Y. Doğan, M. F. Aslan-Tutak, F., (Eds.), Matematik Eğitiminde Etkinlikler ve Uygulamaları, 97 -123, PEGEM Akademi, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Kitap Bölümü 2020
Dede, Y., Doğan, M.F., Aslan Tutak, F.,“Matematik Eğitiminde Etkinliklere Genel Bakış”, Dede, Y., Doğan, M. F., Aslan-Tutak, F. (Eds.), Matematik Eğitiminde Etkinlikler ve Uygulamaları, 3 -16, PEGEM Akademi, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Kitap Bölümü 2020
Erduran, S, Kaya, E., Cullinane, A. İmren, O., Kaya, S., “Practical Learning Resources and Teacher Education Strategies for Understanding Nature of Science”, McComas, W. (Ed.), Nature of Science in Science Instruction: Rationales and Strategies, 377 -397, Springer, 2020 Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Kitap Bölümü 2020
Erduran, S., Kaya, E., Avraamidou, L., “Does Research on Nature of Science and Social Justice Intersect? Exploring Theoretical and Practical Convergence for Science Education”, Yacoubian, H., Hansson, L. (Eds.), Nature of Science for Social Justice, 97 -113, Springer, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Kitap Bölümü 2020
Güven, D., Muğaloğlu, E.Z., “Sosyobilimsel Konularla Fen Öğretimi ve Değerlendirme”, Genç M. (Ed.), Kuramdan Uygulamaya Sosyo-Bilimsel Konular, 45 -68, Nobel,2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Kitap Bölümü 2020
Muğaloğlu, E.Z., Güven, D., “Fen Eğitiminin Türkiye ve Dünyadaki Tarihsel Gelişimi”, Öztuna-Kaplan A. (Ed.), Fen Öğretimi, 141 -160, 139 -157, Nobel, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Kitap Bölümü 2020
Karagöz Akar, G., Matematiğin Temelleri, Kaçar, A. (Ed.), 471, Pegem Akademi, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Kitap Bölümü 2020
Akbayrak, M., Kaya, E., “Fifth-grade Students’ Understanding of Social-institutional Aspects of Science”, International Journal of Science Education, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale 2020
Akgün, S., Kaya, E., “How Do University Students Perceive the Nature of Science?” Science & Education, 29, 299-330, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale 2020
Belin, M., ”Uzun Bölme İşleminin Denk Kesirler Yoluyla Anlamlandırılması”, Apsistek, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale 2020
Belin, M., Karagöz Akar, G., “Exploring Real Numbers as Rational Number Sequences With Prospective MathematicsTeachers” Mathematics Teacher Educator, 9, 1, 63–87, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale 2020
Ceyhan Maclellan, G.D., Muğaloğlu, E.Z., “The Role of Cognitive Behavioral and Personal Variables of Pre Service Teachers Plausibility Perceptions About Global Climate Change,” Research in Science &Amp; Technological Education, 38, 2, 131–145, Apr. 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale 2020
Ceyhan Maclellan, G.D., Tillotson J., “Early-year Undergraduate Researchers’ Reflections on the Values and Perceived Costs of Their Research Experience”, International Journal of STEM Education, 7 (1), 1–19, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale 2020
Ceyhan Maclellan, G.D., Tillotson, J., “Mentoring Structures and the Types of Support Provided to Early-Year Undergraduate Researchers”, CBE-Life Sciences Education, 19, 3, 1–14, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale 2020
Doğan, N., Han Tosunoğlu, Ç., Özer, F., Akkan, B., “Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Sorgulama Görüşleri: Cinsiyet, Sınıf Düzeyi veOkul Türü Değişkenlerinin İncelenmesi”, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 49, 162-189, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale 2020
Erbilgin, E., Arıkan, S., “Using Lesson Study to Support Preservice Elementary Teachers’ Learning to Teach Mathematics”, Mathematics Teacher Education and Development, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale 2020
Karadağ, Z., Karagöz Akar, G., “ El Sanatları ve Matematik: Cebir Dünyasına Bakış”, Boğaziçi Üniversites Dergisi, 37, 2, 123–146, 2020 Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale 2020
Öztekin, E., Özer, F., Belin, M., Böyüksolak, A., Ertaş, F.G., Mutlu Gülbak, G., Pesen, M., Şeker, V., Türkmen, C.E., “Öğretim Üyeleri ve Araştırma Görevlileri Perspektifinden Fakültenin Araştırma Potansiyeli:Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Durumu”, Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37, 2, 107–122, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale 2020
Yerdelen Damar, S., Korur, F., Sağlam, H., “ Matematik ve Fen Derslerine Katılım Ölçeğinin Fizik Dersi Bağlamında Türkçeye Uyarlanması” Turkish Journal of Educational Studies, 7,.2, 1–15, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale 2020
Belin, M., “An Investigation of Mathematics Teachers’ Covariational Reasoning and its Reflection to Their Teaching on Functions and Students’ Covariational Reasoning”, Tenth Yerme Summer School, (21.04.2020 -26.04.2020 ), 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Bildiri 2020
Çilekrenkli, A., Okan, B., Kaya, E., “Comparison of İllustrative Cases: Changes in Students’ Understanding and Perceptions of NOS”, VII. International Eurasian Educational Research Congress (10.09.2020), Online, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Bildiri 2020
Erduran, S., Kaya, E., “Epistemic Core of Chemistry in Chemistry Education: Implications for Teacher Education” Australian Science Education Research Association Conference (23.06.2020), Online, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Bildiri 2020
Kaya, E., Çilekrenkli, A., “Towards More Comprehensive and Contextualized Nos Teaching Approaches: Can Rfn İmprove Students’ Understanding of Social-İnstitutional Aspects of Science? “, VII. International Eurasian Educational Research Congress (10.09.2020), Online, 2020. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Bildiri 2020
Aksöz, B., Çilekrenkli, A., Kaya, E., "Perceptions of Nature of Science Emerging in Group Discussions: A Comparative Account of Pre-service Teachers from Turkey and England", International Journal of Science and Mathematics Education,19, 7,1375-1396, 2021. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale SSCI 2021
Gkioka, O., "Undergraduate Students' Reasoning About the Quality of Experimental Measurements of Covarying Secondary Data", European Journal of Physics, 42, 4, 2021. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale SC-EI, SSCI 2021
Şengül, O., "Examining Science Teachers' Enactment of Argument-driven Inquiry (ADI) Instructional Model", International Journal of Science Education, 2021. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale, Erken Erişim SSCI 2021
Ceyhan, G.D., "Probing into Pre-Service Science Teachers' Practices of Scientific Evaluation and Decision-Making on Socio-scientific Issues", Journal of Science Teacher Education, 2021. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale, Erken Erişim ESCI 2021
Yerdelen-Damar, S., Sağlam, H., "The Development of an Integrated Scale of Technology Use in Physics", Research in Learning Technology, 29, 2021. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale ESCI 2021
Mercan, F.C., Arıkan, S., "The Differential Relationships Between PISA 2015 Science Performance and, ICT Availability, ICT Use and Attitudes Toward ICT Across Regions: Evidence From 35 Countries", Education and Information Technologies, 2021. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale, Erken Erişim SSCI 2021
Akaygün, S., "Examining Learning of Atomic Level Ideas About Precipitation Reactions With a Resources Framework", Chemistry Education Research and Practice, 2021. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale, Erken Erişim SCI-E, SSCI 2021
Aslan-Tutak, F., Ertaş, .G, "Mathematics Teacher Education in Turkey through the Lens of International TEDS-M Study", Redimat-revista De Investigacion En Didactica De Las Matematicas, 10, 2, pp. 152, 2021. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale ESCI 2021
Özel, S., "Mathematics Vocabulary Differentially Predicts Mathematics Achievement in Eighth Grade Higher- Versus Lower- achieving Students: Comparisons Across two Countries", Learning and Individual Differences, 92, 2021. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale SSCI 2021
Özer, F., "The Ultimate Beneficiaries of Continuing Professional Development Programs: Middle School Students' Nature of Science Views", Research in Science Education, 51, 757-782, 2021. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale SSCI 2021
Özer, F., "Action Research in a Teacher Education Program: Probing into Pre-service Elementary Teachers' Understandings of Scientific Practices and Teaching Scientific Practices", Journal of Education for Teaching, 2021. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale, Erken Erişim SSCI 2021
Arıkan, S., Erktin, E., Pesen, M., "Development and Validation of a STEM Competencies Assessment Framework", International Journal of Science and Mathematics Education, 20, 1–24, 2022. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale SSCI 2022
Takriti, R.A., Erduran, S., Tairab, H., Kaya, E., Alhosani, N., Rabbani, L., "Translation and Validation of a Questionnaire for Measuring Teachers' Views on Nature of Science", Research in Science & Technological Education, 2022. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale, Erken Erişim SSCI 2022
Gören, D., Kaya, E., "How is Students' Understanding of Nature of Science Related with Their Metacognitive Awareness?", Science & Education, 2022. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale, Erken Erişim SCI-E, SSCI, AHCI 2022
Enderle, P., Grooms, J., Sampson, V., Şengül, Ö., Koulagna, Y., "How the Co-design, Use, and Refinement of an Instructional Model Emphasizing Argumentation Relates to Changes in Teachers' Beliefs and Practices", International Journal of Science Education, 44, 3,1-27, 2022. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale SSCI 2022
Arıkan, S., Aybek, E.C., "A Special Case of Brennan's Index for Tests That Aim to Select a Limited Number of Students: A Monte Carlo Simulation Study", Educational Measurement Issues and Practice, 41, 4, 35-49, 2022. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale, Erken Erişim SSCI 2022
Bayram Jacobs, D., Evagorou, M.,Shwartz, Y., Akaygün, S., "Editorial: Science Education for Citizenship Through Socio-Scientific Issues", Frontiers in Education, 7, 2022. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Editoryal Yazı ESCI 2022
Enderlea, P., Sampson, V., Şengül, Ö., Koulagna, Y., "How the Co-design, Use, and Refinement of an Instructional Model Emphasizing Argumentation Relates to Changes in Teachers' Beliefs and Practices", International Journal of Science Education, 44, 3, 1-27, 2022. Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Eğitim Fakültesi Makale, Erken Erişim SSCI 2022

Sayfalar