Belin, M., ”Uzun Bölme İşleminin Denk Kesirler Yoluyla Anlamlandırılması”, Apsistek, 2020. Dil Türkçe
Akgün, S., Kaya, E., “How Do University Students Perceive the Nature of Science?” Science & Education, 29, 299-330, 2020. Dil Türkçe
Akbayrak, M., Kaya, E., “Fifth-grade Students’ Understanding of Social-institutional Aspects of Science”, International Journal of Science Education, 2020. Dil Türkçe
Muğaloğlu, E.Z., Güven, D., “Fen Eğitiminin Türkiye ve Dünyadaki Tarihsel Gelişimi”, Öztuna-Kaplan A. (Ed.), Fen Öğretimi, 141 -160, 139 -157, Nobel, 2020. Dil Türkçe
Güven, D., Muğaloğlu, E.Z., “Sosyobilimsel Konularla Fen Öğretimi ve Değerlendirme”, Genç M. (Ed.), Kuramdan Uygulamaya Sosyo-Bilimsel Konular, 45 -68, Nobel,2020. Dil Türkçe
Erduran, S., Kaya, E., Avraamidou, L., “Does Research on Nature of Science and Social Justice Intersect? Exploring Theoretical and Practical Convergence for Science Education”, Yacoubian, H., Hansson, L. (Eds.), Nature of Science for Social Justice, 97 -113, Springer, 2020. Dil Türkçe
Erduran, S, Kaya, E., Cullinane, A. İmren, O., Kaya, S., “Practical Learning Resources and Teacher Education Strategies for Understanding Nature of Science”, McComas, W. (Ed.), Nature of Science in Science Instruction: Rationales and Strategies, 377 -397, Springer, 2020 Dil Türkçe
Dede, Y., Doğan, M.F., Aslan Tutak, F.,“Matematik Eğitiminde Etkinliklere Genel Bakış”, Dede, Y., Doğan, M. F., Aslan-Tutak, F. (Eds.), Matematik Eğitiminde Etkinlikler ve Uygulamaları, 3 -16, PEGEM Akademi, 2020. Dil Türkçe
Aslan Tutak, F., “Matematik Eğitiminde Disiplinlerarası Etkinlikler ve STEM Eğitimi” Dede, Y. Doğan, M. F. Aslan-Tutak, F., (Eds.), Matematik Eğitiminde Etkinlikler ve Uygulamaları, 97 -123, PEGEM Akademi, 2020. Dil Türkçe
